近日，全国第四届书香校园阅读教育教学成果典范案例公布，经市级初选推荐、专家遴选、成果案例公示等程序，浦江县实验小学成功入选。
一直以来，浦江实验小学依托“小鬼有约”课程，努力构建学校“大阅读”体系，引导每位师生“爱读书，读好书，善读书”。在第30个“世界读书日”来临之际，学校以“阅读：通往未来的桥梁”为主题，开启了阅读活动的N种方式。开幕式上，301班和601班正在进行一场“跨龄共读”的合作探究活动：301班的孩子们用彩泥捏出书中的角色，601班的同学为这些作品配上文字解说；当大孩子耐心地给弟弟妹妹讲解书中的隐喻，小孩子用童趣的问题启发着大孩子的思考，不同年龄段对阅读的独特感悟交织在一起，让阅读教育在代际互动中焕发出蓬勃的生机。在“我是书香小使者”活动中，同学们人手一本“探秘手册”，像一群即将开启冒险的小勇士，在图书馆里穿梭、搜寻、打卡、分享。校外的图书馆、校内走廊上的“流动书架”、教室里的“自然观察角”……学校精心打造多维阅读空间，让书香浸润校园每一处角落，为孩子们创设触手可及的阅读机会。在“我有一本好书推荐”活动现场，教学楼展板成了“思维交响台”。《夏洛的网》展区，学生思维导图与家长的阅读批注呼应；《十万个为什么》展区，父子合作厨房实验照片与科学流程图联动。定期更新的36本漂流书，展示着教师反思、家长感悟、学生书评。一本书经学生、家长、教师三次阅读，产生思维共振，让阅读从个体行为升华为群体文化。
从国旗下的阅读对话到全场景阅读空间，从学生自主探索到家校社协同漂流，实验小学构建了立体化阅读生态，阅读已成为师生家长的生活习惯。学校正以实际行动，书写新时代书香校园建设的生动答卷。（陈姗姗）
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